聰明病毒？陳建仁：觀察有無變異
2015-05-31 19:11

聰明病毒？陳建仁：觀察有無變異

2015-06-01 03:10:42 聯合報記者黃筱雅／台北報導

南韓「中東呼吸道症候群（ＭＥＲＳ）」病例持續增加，在ＳＡＲＳ期間任職衛生署長的中研院院士陳建仁認為，很可能是首名病例的病毒含量高，所以傳染力強；但也可能是病毒很「聰明」，為了繁衍，演化成複製率高、死亡率低的病毒。

陳建仁指出，以往中東地區感染ＭＥＲＳ的致死率高，但傳到南韓後，目前可見傳染力強，但致死率有待觀察。他建議，應觀察ＭＥＲＳ病毒在南韓有無變異，是否造成社區感染，台灣有ＳＡＲＳ的防疫經驗，民眾可戒慎，但不要恐懼。

疾管署防疫專線於五月卅日接獲北部民眾通報，他於五月廿三日至廿五日赴杜拜出差，廿六日至廿九日轉赴越南，廿九日返台後當晚出現發燒、喉嚨痛等症狀，經疾管署檢驗後，確認感染Ｂ型流感，並未感染ＭＥＲＳ。

ＭＥＲＳ在南韓傳播速度快，才短短一周，首名病例就已傳染給十四人，外界擔心病毒已變異，但學者有不同的看法。中研院生醫所兼任研究員何美鄉表示，目前並未得知ＭＥＲＳ病毒是否出現變異，南韓首位病例傳染多人，可能原因包含種族、病毒株排序變化、韓國人是否有特殊基因等，只能說此次南韓ＭＥＲＳ感染人數多，目前不能妄下定論。

國衛院感染症與疫苗研究所特聘研究員蘇益仁則指出，根據世界衛生組織統計，目前全球廿五國人民感染ＭＥＲＳ，他認為，病毒經過大範圍傳播，可能已經變異、逐漸適應人體免疫力，成為傳播速度快、致死率低的病毒。

目前國內觀察疫情的重點，學者皆認為應針對南韓ＭＥＲＳ病毒進基因定序，與中東病毒比對，才能了解病毒是否變異。

學者也提醒，國人無須恐慌，先觀察ＭＥＲＳ是否變異成有效人傳人，或衍生社區感染。

疾管署周志浩也說，目前尚無任何ＭＥＲＳ接觸者入境台灣，民眾有任何疑慮，都可撥打廿四小時國內防疫免付費專線１９２２洽詢。

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MERS增到15例南韓：本周防疫關鍵期
2015-05-31 19:11

MERS增到15例南韓：本周防疫關鍵期

2015-06-01 03:10:41 聯合報編譯陳韻涵／報導

南韓保健福祉部長文亨杓五月卅一日在首爾召開記者會，表示將盡全力防疫，呼籲民眾不要恐慌。美聯社

南韓中東呼吸症候群（ＭＥＲＳ）確診人數五月卅一日增至十五人。南韓保健福祉部長文亨杓為未能遏阻疫情擴散道歉，強調本周是防疫關鍵期，誓言盡最大努力防止疫情擴散，同時感謝大陸在南韓一名確診患者入境後採取適當措施。

文亨杓表示，「我們對ＭＥＲＳ傳染性的初步判斷，造成民眾憂心焦慮，我們在此致歉。」他說，本周會是控制ＭＥＲＳ蔓延的關鍵期，相關單位會盡最大努力防疫，呼籲民眾不要恐慌。

南韓保健防疫局針對與ＭＥＲＳ患者接觸過人士進行檢驗後，又發現兩名Ｎ某與Ｏ某對病毒呈陽性反應，使確診患者增至十五人。這兩人都是在首例患者Ａ某住過的第二家醫院裡，與Ａ某密切接觸而被傳染，讓在這家醫院與Ａ某接觸而感染的人增加至十二人。

Ｎ某與Ａ某住同一家醫院，Ｏ某則是在該院照顧住院母親的家屬，目前Ｏ某的母親已居家隔離。首家傳出疫情的醫院已封院，所有醫護人員隔離治療，但文亨杓拒絕透露院名或地點，以免造成恐慌。

ＭＥＲＳ疫情二○一二年首度在沙烏地阿拉伯爆發，迄今已有廿四國通報一一五四起病例，其中至少四百人不治。這波疫情讓南韓成為中東地區外，疫情最嚴重的國家。ＭＥＲＳ潛伏期最長兩周，病患會出現發燒等類似流感的症狀，甚至肺炎和腎衰竭，目前沒有疫苗或療法醫治。網路上流傳不少沒根據的疫情謠言，南韓保健福祉部表示將嚴懲散布假消息者。

【大陸新聞中心／綜合報導】廣東省衛生計生委昨通報，進入廣東惠州市確診ＭＥＲＳ的南韓金姓男子病情加重，大陸已派第三批臨床專家到惠州人民醫院醫療。廣東方面追查與密切接觸者累計六十四人，尚無異常報告。

廣東衛計委昨晚通報，南韓金姓男子出現高燒，血氧下降，符合中度急性呼吸窘迫症（ＡＲＤＳ）診斷。衛計委今天起，將安排省臨床專家在惠州市中心人民醫院駐點協助治療患者。

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十大破壞性語言哪句最傷親子關係？
2015-05-31 14:56

2015-05-31 22:55

〔即時新聞／綜合報導〕親子關係需要細心經營，除了用行動表現外，言語也是極重要的一環。人本教育基金會針對阻礙「愛的傳達」以及「學習思考」，調查出十大「破壞性語言」，其中名列冠軍的分別為「我怎麼會生出你這種小孩」、「你怎麼這麼笨」，成為最傷人的話語。

別再對孩子說這些話了！人本教育基金在網路進行問卷調查，從回收的2436筆投票中，統計出前10大破壞性語言。針對「阻礙愛的傳達」方面，名列首位的是「我怎麼會生出你這種小孩？」，聽了恐怕讓人久久難以釋懷，而接下來依序是「你讓我很失望」、「你給我閉嘴」、「你就自己一個人留在這裡吧」、「聽話，爸爸媽媽才會喜歡你」、「你別想我會幫你」、「哭什麼哭」、「你為什麼就是要跟別人不一樣」、「你就不能小心一點嗎」以及「快一點，我數到三」。

至於「最阻礙學習思考」的破壞性語言，票選第一名是「你怎麼這麼笨」，第二名開始依序是「你很沒用耶」、「這種成績，你沒救了啦」、「這很簡單呀，為什麼你不會」、「你可以跟弟（任何兄弟姊妹或同學）多學學嗎？」、「你沒那個天份啦」、「我不是教過你了嗎？」、「考這種分數，給你上那麼多課都白上了」、「被老師罰活該，誰叫你寫作業都不認真」以及「字寫得醜，人就長得醜喔」。

對於調查結果，人本教育中心主任陳生慶表示，其實很多參加調查的父母都說，是一時疏忽才脫口說出這些破壞性語言，但無形中，這些話語很可能會傷到孩子們，進而影響孩童的人格發展，若要打造一個充滿關愛的家庭氣氛，應改用「需要幫忙嗎？」換個問話的角度，增進彼此相互理解的機會、空間。

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聰明病毒？陳建仁：觀察有無變異
2015-05-31 19:11